拒绝填鸭式教学！龙湾区实验中学创新项目化学习，让新闻单元“活”起来

　　浙江在线10月22日讯（通讯员 章槿熙 杨涵）连日来，龙湾区实验中学八年级（23）（24）两个班的学生多了一个共同身份——“小记者”。两周时间，他们找选题、跑现场、写稿、编版，交出10份班级报纸，刊发稿件22篇、合计近1.2万字。

　　这份“作业”来自八年级上册语文新闻单元。执教老师洪舒怡没有按常规先讲消息、特写、通讯、评论的文体知识，而是把整个单元改造成一个办报项目：“这份报纸要办出来，你是一名记者。”

　　采访提纲怎么拟、消息和特写差在哪里、素材怎么选、版面怎么组——老师都没有先讲，学生在办报过程中自己探索。两个班分成10个小组，报纸名字各不相同：《轻舟日报》《闪“朔”烟火》《瓯越烟火》《出行瞭望》……有小组做了4个版面、采写署名8人；有小组分设板块，专辟“记者手记”专栏。消息、特写、通讯、评论四种体裁均有涉及。

　　本土选题是这批报纸最鲜明的底色。《瓯越烟火》小组走访了拦街福、瓯塑、永强八盘八、瓯窑陶瓷等温州八项本土民俗，接触受访者两百多人，得出一个与预想不同的结论：超六成受访者认可瓯越民俗的文化价值，但62%的人表示日常没什么机会参与民俗技艺体验。学生把这个现象概括为“高认同、低参与”。

　　采写路上的“意外”成了学生最深的收获。八（23）班学生小叶在《闪“朔”烟火》中承担采写，最初的任务是找一家店问生意好不好。去了才发现，一家店说不清一条街的事——客人从哪来、为什么来、下次还来不来，老板答不上来。小组随后又跑了两轮，外籍游客、附近居民、不同店主，一圈一圈换着问。“一开始以为找到一个店铺就够了，后来才知道一个小店说不清一条街。”小叶说。

　　“办报最容易培养两样东西：一是把话说明白，二是对身边的事有反应。对自己的生活保持着好奇和探究，才能让知识在真实的生活里落地，让生活成为一本永远读不完的课本。”洪舒怡说。

　　在她看来，这个单元教的不只是新闻写法。孩子走出校门，去看一条老街为什么冷清，去问一门老手艺为什么留到今天，去弄明白一道菜背后有多少道工序。“走出去看过，才谈得上喜欢生活。”洪舒怡说。

　　这不是学校第一次把学习“做成事”。自2006年办学起，龙湾区实验中学就以“自胜作业”研究为抓手，将作业分为自能、自养、自省、自创四类；2021年入选温州市首批“指向核心素养的项目学习”区域整体改革试点校。此次办报项目，正是这一探索在语文单元教学中的又一次落地。

　　（本文图片由龙湾区实验中学、龙湾文旅体集团、东瓯文旅提供）