对，我要找回那曾经的自己，那曾经认真专注的小男孩！

此时，他在哪里，我找不到。也许他在水草招摇的池塘底沉默不语，也许他在幽深山涧里云起云收让人捉摸不着，也许他在青青草地上奔跑嬉戏激情飞扬……总之，他被吸引走眼睛，以至于看到书朦朦胧胧；他被吸引走耳朵，以至于书中的人物再无对话的声音。

最可怕的是他的心，只要稍有风吹草动，他就会浮想联翩。

窗外，何时刮来一阵风，何时跳进一滴雨，何时一片叶子被吹落，他都看见了。剩下看不见的，都成了他的想象。

他的心能够飞到很高很高的天上，看战鼓擂动，看镜子里一道道光射出，然后大人、小孩、蜂窝而至向下界倾倒一盆又一盆水。

水，滚滚从天而降，慌乱中行人纷纷撑起一把把大伞。

还是这很高很高的天上，云还在，雨已停。在淡灰的云里，透出点点亮光。从光里，飘下洁白的柳絮、殷红的花瓣、呱呱乱叫的青蛙、一只只肥嘟嘟的鸭子，还有细腿长颈的白鹭，它们把春的消息带到了人间。

我又看向了黑板，黑板上秘密麻麻跳动着白色的粉笔字，中间偶然出现几个红色的大字。黑板旁有一个可爱的人，他就是我们的班主任兼语文老师。语文老师拿着一根粉笔，那粉笔在黑板上快速地摩擦着，黑板上掉落了许许多多的粉笔沫沫。

粉笔沫沫在空气中轻舞飘扬，有的掉在了粉笔盒里，被收了起来；有的掉进去了垃圾桶里，不见了踪影；还有的掉进了水里，瞬间散了它的颜色，碎了它的身体，粉碎了它的样子，消失了它的所有行踪。

那里有许多书本里没有的知识，等着他及时记录下来；那里有许多很重要的地方，需要他及时圈圈画画。然而，他都没有，就这样静默着遐想，呼吸着空虚。

只要老师不叫他，同桌不用胳膊顶他，他就安静地像一只小绵羊。

椅子在长时间的重压下，有了太阳的温暖；桌子在手臂的相拥中留下友谊的痕迹。这样的他，实在是课堂中一尊雕塑。

难怪，这段时间的作业本，他感觉越来越难；课堂上，冷不丁被老师叫起他总是呃呃啊啊。而每隔一段时间发下的练习卷，那里盛开的桃花总是因为圈圈叉叉失去了光华。

我不能这样浑浑噩噩过日子。

收心。

目光开始凝注，凝注在黑板上，趁着残留的痕迹，快快填满摊开的雪白；耳边的声音逐渐清晰，原来老师的讲解这般美妙；林黛玉如弱柳扶风，娇花照水；孙悟空总是喜欢藏在妖怪的肚子里荡秋千；李逵遇见李鬼多么诙谐可笑。

忍不住，把自己对人物的评价，写写画画。

畅游知识的海洋，我是一条灵动的小鱼。

飞翔在知识的天空，我是一只窜天的雏鹰。

有谁在戳我后背？有谁扔来一个纸团？有谁对着我的头发轻轻吹？回应他的只能是青眼。

不知不觉，那曾经的我，静默在我的耳朵里，悄然无声却又震耳欲聋；那曾经的我，端坐在我内心深处，正襟危坐却又怡然自得；那曾经的我，与我深情对视，我明白了……，很自然地翻开书本，奋笔疾书。

我找回了曾经的自己。

（作者 温州实验小学五（1）班 郑锦涵 指导老师：张书葵）