龙湾区人大常委会首次开展审议意见满意度测评 以“评”促“改”答好人民问卷

　　浙江在线4月21日讯（通讯员 应瑞新）在近日召开的龙湾区人大常委会第二十二次会议上，龙湾区人大常委会首次开展了审议意见落实情况满意度测评，三个审议意见落实情况均获满意结果，这是龙湾区人大监督工作的又一个创新举措，也是深度挖掘监督潜力、全方位提升人大监督质效的重要探索。

　　调研“把脉”，让测评更有“准度”

　　早在测评启动前两个月，龙湾区人大常委会针对需要听取和审议的2023年相关议题审议意见落实情况，专门成立三个专项调研组，由常委会分管领导带队，组织常委会委员、部分人大代表、专家智库成员，通过“实地查+数据核+民意访”的立体调研模式，对法治政府建设、国有资产管理、基础教育高质量发展三个议题展开“沉浸式”调研。

　　在法治政府建设调研中，调研组深入区司法、综合行政执法等部门及公共法律服务点、365微共治中心等，实地查看行政执法“三项制度”落实、“15分钟”公共法律服务圈建设等情况，随机抽取查看行政处罚案卷进行评查，并召开3场部门、企业、群众座谈会广泛征集对法治政府建设情况的意见建议。针对国有资产管理，调研组不仅查阅了近3年的国有资产台账，还实地走访了区属国有企业。而在基础教育领域，调研组走访了星海实验中学、桃花岛小学等，聚焦“双减”政策落实、师资队伍建设等痛点，收集到家长关于课后服务质量、学区资源均衡配置的意见建议20余条。

　　经深入调研，各调研组累计形成3份专项调研报告，梳理问题清单16项，为满意度测评提供了详实的“评分依据”，也让常委会组成人员们在测评时心中有“数”。

　　创新“开考”，让监督更有“力度”

　　此次测评打破了传统的“听报告+提意见”模式。测评前，由区政府向区人大常委会提交审议意见落实情况书面报告，提前将相关情况报全体常委会组成人员审议。现场测评采取无记名打分方式，将结果分为满意、基本满意、不满意三个等次，满意票数过半，该议题测评结果方为满意档次。

　　“我给基础教育高质量发展审议意见落实打‘满意’，一年来，全区建成投用7所学校，新增学位5760个，培育各层次骨干教师占比提升至23%，位居全市上游。”区人大常委会委员王小琴说。测评过程中，代表们既肯定成绩，也不回避问题，会场气氛既严肃又热烈。

　　“此次测评是对政府落实这三方面工作的一次‘全面体检’，更是对人大监督效能的一次检验。”区人大常委会主任张纯芳表示，通过此次测评，旨在通过“压力传导”推动工作改进，而非简单评判落实情况的优劣。最终，三个议题均获得“满意”评价，但也有委员对三个议题投出了基本满意和不满意，结合委员们的意见及在审议时提出的11条意见建议也被一一记录，成为后续监督的“靶向清单”。

　　监督“闭环”，让成效更有“温度”

　　测评不是终点，而是监督的新起点。今后，区人大常委会将针对满意度测评不满意的议题建立二次监督机制。对测评中反映的问题，区政府各责任部门需及时制定整改方案，明确时间表、路线图；常委会相关工委将定期开展专项督查，通过实地走访、听取汇报、查阅资料等方式，跟踪整改落实情况，直至问题彻底解决。

　　针对常委会委员在审议时提出的意见建议，龙湾区人大常委会还建立监督台账，实行“销号制”管理，切实将审议意见落实从“一评了之”到“一督到底”转变，真正让人大监督“长出牙齿”。

　　首次满意度测评的顺利开展，标志着龙湾区人大监督工作从“程序性监督”向“实效性监督”的又一次迈进。龙湾区人大常委会将把满意度测评作为推动工作的“助推器”，确保让每一份审议意见都能落地生根，让每一次监督都能转化为增进民生福祉的实际成效。