浙江在线温州频道1月11日讯（通讯员 陈瑶 记者 谢甜泉）阿坝县地处青藏高原东南缘，位于川甘青三省交界地区腹心地带，藏汉文化交流融汇、多元并存，素有“甘青之咽喉、蜀郡之门户”的美誉。全县平均海拔3290米，总人口8.2万，藏族人口占全县总人口的94.3%，是以藏族为主的少数民族聚居县。全县经济发展滞后，贫困人口和贫困发生率均位居阿坝藏族羌族自治州之首。

　　阿坝县是瓯海区东西部扶贫结对县，2018年7月，温州市瓯海区教师朱福英、马凯来到阿坝，开展为期一年半的援川支教生涯，其中有困难、有坚持，也有收获和惊喜。

　　“一个月瘦了20斤。”

　　在阿坝州阿坝县藏文中学的信息室内，马凯老师正在辅导高一的学生准备信息学考试。“这个字号要统一起来。”“先全部选中再操作。”……马凯耐心地为学生们一一解惑，指点他们操作word。1米8高的个子，看上去非常清瘦，由于缺氧，嘴唇有点紫绀。“第一个月瘦了20斤，假期回去的时候，家里人很担心，都说受不了就回来，不要再过去了。”马凯笑着说。初来高原的一个月，高原反应较严重，而且学校和定点食堂距离较远，“走过去要半个钟头，而且高原不比我们平原，走路的消耗非常大，如果一边走一边说话气就会喘不过来。”为了方便，也为了能吃得清淡点，马凯决定在宿舍自己烧，温州带来的鱼饼、鱼干、鱿鱼丝成为他重要的下饭菜。适应高原生活后，马凯还别出心裁的在阳台窗户上贴了太阳能面板，利用高原丰沛的太阳能制作了一个“太阳能自动滴灌系统”，用空的矿泉水瓶装了土，种上了小白菜、油麦菜等家乡的蔬菜，“有了这个‘神器’，就能吃上新鲜的蔬菜啦。”马凯说。

　　高反也让朱福英老师至今心有余悸，“机场来阿坝的车上就开始晕车，吸氧。晚上缺氧睡不着，会开始胡思乱想，甚至想着出发前组织部为我们办理的100万元意外保险，担心会不会回不去了，越想越睡不着。”除了高反，恶劣的气候、重油重辣的食物、四处可见的野狗也是朱福英担心的。入冬，阿坝气温已经降到零下十几度。记者注意到，朱福英宿舍的暖气是旧式的煤炉，在房间中间，竖着一个烟囱。把煤点着，一边可以加热室内温度，一边可以烧菜，烟从烟囱里排出来。朱福英说：“刚开始不会点火，平常上课的时候，从学校食堂夹烧好的煤过来引火，周末食堂不开放，把纸箱剪了引火，房间里全部是烟。”寄宿学校学生的热情让朱福英感觉到温暖，“平常他们会帮忙把烧好的煤提到我的宿舍，宿舍要挂窗帘、抬水，他们看到了就会来帮忙，就是手里拿着书本在操场上走，同学们都会主动来帮忙拿。”

　　“能为他们做点事，高兴。”

　　马凯在瓯海区娄桥第一小学担任信息技术教师，朱福英则是该区潘桥岷岗小学语文教师，他们到了阿坝后，分别在阿坝县藏文中学、阿坝县民族寄宿制小学任教。不一样的教学理念和方法，给阿坝县带来了新鲜的空气。

　　马凯告诉记者，藏文中学以牧民子女为主，没有固定住所，很少配置电脑，所以导致信息技术和沿海地区同龄人相比，水平会落后较多。“这边高中学生的信息技术水平相当于温州小学五年级学生，所以要从头开始，从最基本的操作入手，慢慢教他们。”除了信息技术教学，他还有一块侧重的工作是对校园信息化系统的搭建。“学校设备很不错，校园数字化系统、手写白板、录播教室、阅卷系统都有，但没人会用。”原先的数字化系统，空有一个架子，没有基础数据，所以运行不起来，马凯接手后，录入了3000多个基础数据，分配权限，搭建了校园数字化系统APP，现在教师和学生可以通过手机、外网来访问，教师管理、校务、教务管理、学生、宿舍管理的数字化都初步成型。“现在刚开了头，后续工作还有很多，能为他们做点事，高兴。”马凯说。

　　除了正事，马凯还喜欢管管“闲事”。“我发现教室的投影都是东倒西歪的，电脑和投影的固定不牢，有些用哈达绑着，有些用书垫着。趁国庆假期，我把50个教室的投影设备都整修了一遍，假期回来，老师同学都可高兴了。”马凯的负责的工作态度和工作成效得到藏文中学师生的一致好评，学校副校长

　　确丹告诉记者，“马凯老师就是我们最需要的人才，弥补了学校的短板，我们非常感激。”

　　“家长在群里个个竖起大拇指，用藏语说谢谢老师，我很有成就感。”

　　马凯给人感觉更多的是“理科男”的沉稳内秀，朱福英则是“春风化雨”般的温暖。朱福英在阿坝县民族寄宿制小学教汉语，记者采访的时候，正好轮到朱福英值周。阿坝和东部有2个小时的时差，冬天8点左右天才亮。由于是寄宿学校，值周老师要负责学生从起床、吃饭、做操、学习、纪律、卫生等生活学习的方方面面。朱福英早上5点半起床，督促学生早锻炼、吃早饭，7点20准时到教室，一直忙到晚上8点，学生们洗漱就寝才回来。

　　“这里的孩子小时候说藏语多，没有汉语语言环境，一年级的时候，大部分学生汉语听不懂，很难教，而且他们的观念是藏语可以沟通，学汉语就没有动力。”不会说藏语的朱福英就这样从一年级教起，“我要求在教室说汉语，这样营造一个语言环境。”除了营造环境，朱福英在上课的时候，总不忘说起“外面的世界”：“外面的世界很美很精彩，同学们学好汉语，可以到各地看看。”

　　朱福英也带去了自己“先学后教”的教育理念。“我的理念是以学生为主体，学生先学习，老师再点拨，不是填充式的、让老师牵着孩子走得模式。”由于教学效果突出，学校安排朱福英在每个班级上公开课，组织当地的老师学习。学生成绩上去了，“家长在群里个个竖起大拇指，他们用藏语说谢谢老师，我很有成就感，假期回家的时候，学生们问朱老师呢？朱老师什么时候回来？很感动的。”朱福英说。

　　朱福英还是个热心肠，在温州就在业余时间做义工，做慈善，来到阿坝后，看到有些孩子生活条件差，她就积极组织慈善捐助。“在朋友圈发了一个‘你有心，我有项目，我们合作吧。’想不到很多人要捐。”这些从遥远的温州寄过来的学习用品、衣服、口罩、手套等等，带着东部人的爱心，温暖了阿坝的孩子们。